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山东商职学院信息技术人才培养经验谈
2008/11/4 11:10:47 点击: 16328

 

携手知名企业 培养高技人才 深化校企合作 服务地方经济

 

山东商业职业技术学院信息技术学院教学经验谈

 

一、高职院校应该培养什么样的人才?

教育部教高[200616号文《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,明确了高等职业院校的办学方向:

1.     高等职业教育是高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命

2.     高等职业教育服务区域经济和社会发展,以就业为导向,走产学结合发展道路

3.     高等职业教育大力推行工学结合,融“教、学、做”为一体,突出实践能力培养

 

二、近几年来山东省高职人才培养的探索与实践

山东省现有高职院校64所,IT类专业有计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、计算机信息管理、多媒体技术、嵌入式技术等,占高等教育的半壁江山,担负着山东省IT人才培养的重任。下面结合我校的探索过程,谈谈高职院校应该如何培养人才,服务于当地经济。

我校自1994年开始招收计算机学生,1999年开始正式招收第一届高职生。我们把高职生培养定位在高技能应用型人才,进行了多年的探索与实践。

(一)自2002年起与齐鲁软件园建立校企人才对接合作平台,开启校企合作的大门

齐鲁软件园是国家级软件产业基地,是全国首批国家火炬计划软件产业基地。我们于2002年开始成为“齐鲁软件园软件人才培养基地”,与齐鲁软件园国际合作联盟(有NEC软件等36家软件企业)密切合作,建立起校企联合、产学合作平台。聘请企业专家指导专业建设、课程改革和学生就业,广泛吸收入园企业的人力、技术、教育等资源,共同探索高职软件技术人才培养途径。

合作取得良好效果,多年来为齐鲁软件园输送了大批优秀的软件技术人才。NEC软件、大连华信、东忠、凌佳、元成、泰克斯、昱胜资讯等软件园企业都有我们的毕业生。学生的职业素质和职业技能得到各企业的一致好评,我院20062007连续两年荣获了“齐鲁软件园校企人才对接工程优秀院校”称号。

(二)自2003年起先后引进北大青鸟AptechHands-on等国际先进的职业教育体系,提高学生的职业技能

在与软件园合作过程中,我们发现,企业用人需求量很大,但我们培养的学生能力与企业需求有差距,如何提高学生的专业技能?这牵涉到教学内容、教学方法、师资培养等一系列改革,单靠我们自己的力量很难,通过多方调研,我们想到了借助外力:

12003年起引进北大青鸟AptechACCP软件工程师培养体系

我校自2003年开始,通过课程置换方式,将北大青鸟Aptech公司的“ACCP软件工程师”职业教育体系嵌入到专业教学计划中,组建了“ACCP特色班”,将学历教育与职业认证教育有机地结合在一起。经过培养,学生的创新能力得到提升,在第三、第四、第五三届"齐鲁大学生软件技术暨外语大赛"中连取佳绩,共取得团体一等奖4项、二等奖7项、三等奖10。与众多本科高校同台竞技,不落下风。到目前为止ACCP班已有三届毕业生,91%以上在软件行业就业。目前ACCP项目已在山东省11所院校推广。

2. 2006年引进北京翰子昂公司的Hands-on软件实训体系

Hands-on软件实训体系”是北京翰子昂教育科技发展有限公司依据积累多年的IT从业经验开发出的一套软件实训体系,目的是提高学生的实践技能,缩小在校生与企业之间的差距,实现学生走入企业的平稳过渡。我院从06级开始将Hands On实训体系嵌入到软件专业教学计划中。该实训体系的引入使学生的编程能力和综合素质得到明显的提升,在2007年教育部组织的全国ITAT就业技能大赛中,徐伟胜同学获得JAVA一等奖,并顺利进入济南东忠软件公司就业。目前山东已有8所院校推广该体系。

3. 2006年引进上海大数公司的“三维动画”教学体系

上海大数集团是一家从事数字设计与智能产业的高科技设计及生产型企业。影视多媒体专业2006年与上海大数集团合作组建“三维游戏动画特色班”,针对国内教育体制和市场需求推出美智(MIIIS)数字媒体教育课程体系,传授数字媒体数字设计领域先进的专业学科知识和技能,培养社会急需的三维游戏动画人才。该班学生完成的三维动画作品《猪游记》在刚刚举行的文博会上播放,得到了省市领导和专家的高度评价。

4. 2008年引进高路动画公司的“三维动画”教学体系

高路动画是目前山东规模最大的三维影视动画培训和原创水墨动画公司。影视多媒体技术专业20083月起与山东高路动画公司组建了《高路三维动画校企合作特色班》,特色班全部由高路动画的资深动画讲师与一线的项目的制作人员来上课。丰富的教学案例,标准的商业执行流程,在与产业公司的互动中全面提高学生的职业素质。专班学生在课程结束后,完成了团队原创三维水墨动画作品《墨动泉城.百脉泉》,制作水平得到了各动画公司的认可与好评。该项目在山东省10所院校推广。

(三)与联想、NEC等知名企业合作,开展“订单”教育,校企协同发展

1.与联想集团合作组建“联想LCSE服务工程师专班”

2005年开始,我校就开始为联想阳光雨露公司培养技术服务工程师,先后有近200名毕业生进入联想阳光雨露体系就业,工作范围遍及济南、北京、上海、广州、深圳等各大城市。

2007年我们与联想集团合作建立“联想专班”(全国10家),为联想阳光服务体系“订单”培养技术服务工程师。专班引入联想LCSE服务工程师认证课程和技术评价体系,按联想阳光服务模式建立专班实训室,企业一线技术人员来校授课,定期到企业实习;学生参加联想LCSE工程师认证考试以及CompTIA  A+ 国际认证考试。目前已经合作了050607三届,其中0506级专班学生已全部以优异成绩通过了联想LCSE工程师认证,并顺利进入到联想阳光服务体系中工作。今年有36名在校学生幸运地作为奥运志愿者为北京奥运会提供服务支持。

2.NEC等外包企业合作成立“对日外包软件特色班”

今年初,我们根据软件外包领域的人才需求,与以NEC软件为代表的国际合作联盟合作,建立了“对日外包软件特色班”,将NEC软件多年积累的对日软件开发的方法论和成熟的对日人才教育课程体系移植到大学教堂,共同将在校生打造成符合软件外包企业需求的实用型软件人才。目前已组建了0607级两个“NEC对日软件外包特色班”,06级学生已进入NEC、凌佳、东忠等外包企业实习就业。该项目目前在8所本科、2所高职院校中实施。

(四)得到教育部校企合作专项支持,成立“思科网络学院”、“甲骨文学院”等特色学院

“思科网络学院”、“甲骨文学院”均为CISCOORACLE公司与教育部签署的、支持中国教育发展的公益项目。

1.与CISCO公司合作“思科网络学院”

思科网络技术学院是美国Cisco公司在全球范围内推广的网络技术教育项目,公司免费为合作院校提供价值十多万美元的包括硬件、课程体系、师资培训、在线教学资源等在内的多项支持。我校于2005年底引进该项目,学生学完思科网络技术学院的课程可以参加CISCO公司提供的3折以下折扣的CCNACCNPCCIE行业权威认证,提高就业竟争力。项目开展2 年多来,已经有2110多名毕业生,20名同学获思科网院奖学金,我校获得了Cisco公司颁发的“2007年度优秀思科网络技术学院”荣誉称号。目前全省有“思科网络技术学院”十多家、并有意今年底再进一步推广几家。

2.与ORACLE公司合作“甲骨文学院”

Oracle公司是全球第二大独立软件公司。2006年初,我校同Oracle公司达成协议(全国4家),将“甲骨文学院”课程嵌入到软件技术和信息管理专业教学计划中。并选派老师赴美国、新加坡、印度进行国外培训和国内的师资培训,取得“甲骨文学院”任教资格。Oracle公司提供Think.com网络学习平台,项目采用双语教学,全部在网络教室进行。

2007年底,学生参加并顺利通过了“甲骨文学院”全英文认证考试,获得了Oracle  OCA权威认证。我校荣获了“2007年度甲骨文学院特殊贡献奖”。ORACLE公司把国内的“2008年甲骨文学院教师培训”安排在我院进行,取得很好效果。

 

三、成效和体会

(一)取得的成果

通过以上多种形式的改革与实践,我们在专业建设、课程建设和学生培养等方面取得很好的成效。主要有:

1.       国家示范性重点建设专业:软件技术专业;

2.       省级特色专业:计算机应用技术专业;

3.       省级精品课程(3门):VB可视化程序设计、计算机网络技术、.NET项目实战;

4.       山东省优秀科研成果二等奖:高职计算机如何贯彻‘以就业为导向’的人才培养模式

5.       山东省优秀科研成果三等奖:全景地图开发与研究

6.       山东省重点资助课题:《课程置换“双证书”软件人才培养方式探索与实践》;

7.       山东省教学名师:徐红

8.       齐鲁大学生软件设计暨外语大赛团体一等奖4项,二等奖7项,三等奖10项;

9.       全国ITAT就业技能大赛一等奖1项、二等奖9项。成功组织了山东赛区的比赛,全国156名进入决赛,山东就有30名,并获全国最佳组织奖。

10.    全国高职高专创新大赛铜奖4项。

(二)几点体会

1.    在高职计算机人才培养探索过程中,成功实践了“名校名企育优生”的培养理念。充分利用了学校和企业两种不同的教育资源和教育环境,人才培养规格与企业需求实现了零距离对接。

2.     引导和深化了基于工作过程的教育教学改革。在示范建设专业申报过程中,我们根据合作企业岗位需求,以工作过程为主线,以真实工作任务为依据,设计出基于工作任务的项目教学和案例教学,建立起基于工作过程的软件技术专业课程体系,形成了与企业高技能人才需求相适应的软件技术专业人才培养方案。

3.     校企合作培养,是学校和企业的双赢。学生在校期间就有了发展方向;企业在人才培养过程中就让学生接受企业文化,增强了学生对企业的感情和凝聚力。订单人才培养需要校企双方的紧密配合,建立相应的教学、管理、实训、实习等多个环节的考核、评价、激励机制,达到“校企共管、考核激励、过程控制、持续改进”,以保证人才培养的持续健康发展。

4.     毕业生的就业能力得到有力提升。这一点在齐鲁大学生软件设计暨外语大赛中得到了充分体现。软件设计大赛为高职院校学生提供了展示自己的舞台。我们的学生经过大赛的锻炼提高了专业技能,增强了团队合作意识。大赛检验了我们进行计算机专业教学改革探索的成果。在这里,要对以徐萌教授和石冰教授为代表的大赛组委会表示最诚挚的感谢!

5.     建立了一批稳定的学生校外实习基地。与齐鲁软件园国际合作联盟、联想、海尔、HP、浪潮、鲁能、中创、惠普、神州数码、NEC软件、大连华信、东忠软件、凌佳科技和亿帆环球等几十家国内外知名企业密切合作,建立了学生校外实训实习基地,为毕业生的就业建立好了通道。

6.     毕业生的就业率和就业质量大幅度提高。通过各种形式的合作,我们的毕业生有机会进入联想、海尔、HP、浪潮、中创、山大地纬、NECE5、凌佳、神州数码等知名企业工作,实现了高质量就业。在企业中,我校毕业生在专业知识、技术能力、协作精神等方面均有出色的表现,深受企业的欢迎。

 

四、2009年度的计划

作为高职高专分会下届理事会主任单位,我们有责任为山东的高职院校做些事情,初步有以下计划,提出来供大家讨论:

1.   进一步推进Oracle的“甲骨文学院”院校合作计划。Oracle公司有意向在山东再发展几所“甲骨文学院”合作院校,让我们再推荐几家学校,并且负责“甲骨文学院”师资培训的组织工作。我们有义务推荐学会会员单位加入,有合作意向的学校可以与我们联系,先填写一下《甲骨文学院合作意向调查表》;

2.   加强教学研究。教育部职业教育研究专家邓泽民教授主持的国家社会科学基金十一五规划课题以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究,我们已申报了一项子课题是“以就业为导向的、校企合作、IT类专业职业教育教学整体解决方案与实践研究(山东省)”,我们计划联合几所有实力的高职院校一起来做,有意向的学校可以填写《课题意向调查表》。

3.   尽可能多组织几次院校经验交流,结合国家级教改子课题,对我省普及面广的计算机类相关专业,提出建设性的专业人才培养方案和课程改革思路。大家互相学习,互相借鉴,我们共同把高等职业教育做好、做扎实,为山东教育事业尽一份力量。

4.   结合子课题研究推出一系列成果:论文、教材、实训建设、教改成果等。

5.   推广技能竞赛和高端认证。如:齐鲁大学生软件设计暨外语大赛、全国ITAT就业技能大赛、CCAT认证。做出亮点,更好地为山东省地方经济服务。

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